Результати моніторингу освіти
Результати моніторингових досліджень дітей ДНЗ (ясла – садок) №8«Ялиночка»
за 2024-2025 навчальний рік
МЕТА: виявити знання, уміння, навички дітей дошкільного віку за освітніми напрямами: «Особистість дитини», «Дитина в соціумі», «Дитина в природному довкіллі», «Дитина у світі мистецтва», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Мовлення дитини», «Гра дитини».
На виконання ст..22 Закону України «Про дошкільну освіту», відповідно до Постанови КМУ «Про затвердження Порядку проведення моніторингу якості освіти» від 14.12.2011 року, наказу МОН №54 від 16.01.2020 «Про затвердження порядку проведення моніторингу якості освіти», плану роботи ДНЗ №8 «Ялиночка» на 2023/2024 навчальний рік, наказу № 46 о/д від 20.09.2024р. "Про організацію та проведення моніторингу в ДНЗ №8 "Ялиночка" в дошкільному закладі проведений узагальнюючий етап моніторингу динаміки змін у розвитку дітей дошкільного віку відповідно Базового компоненту в ДНЗ №8 «Ялиночка» у 2024/2025 навчальному році.
Узагальнюючий етап моніторингу проводився у період з 19.05.2025 р. по 23.05.2025р. для контрольно-діагностичної перевірки знань, умінь, навичок дітей дошкільного віку.
Завданням моніторингу було визначення рівня сформованості базових компетентностей дошкільників згідно освітніх напрямків Базового компоненту.
Суб'єктом моніторингу являється адміністрація ДНЗ. Дослідженням було охоплено вихованців всіх вікових груп закладу. Під час підготовки до моніторингу використовувався інструментарій та картки, запропоновані методичним посібником Н.М.Шаповал «Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з БКДО» (Тернопіль: Мандрівець, 2021).
Кожна вікова група проводила діагностику за підготовленими, розробленими картами з питаннями, завданнями та відповідним інструментарієм, за кожним освітнім напрямом, відповідаючи віку дітей. Моніторингова група на чолі з вихователем-методистом Барзул А. М. розробила інструментарій для проведення контрольно-діагностичної перевірки, моніторингу.
Для проведення цілеспрямованого і повного комплексного оцінювання рівня засвоєння програмового матеріалу дошкільниками педагоги оцінювали рівень компетентності дітей за сімома освітніми напрямами Базового компоненту: «Гра дитини», «Особистість дитини», «Дитина в соціумі», «Дитина в природному довкіллі», «Дитина у світі культури», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Мовлення дитини».
Для здійснення моніторингу педагоги проводили: спостереження за дітьми, міні-заняття, дидактичні ігри та вправи, розвивальні ігри, бесіди. Також використовували доручення, як один із видів природного експерименту, вивчали результати художньо-продуктивної діяльності дошкільнят (малювання, аплікації, конструювання, художньої праці, мовленнєвої творчості).
Отримані результати дали педагогам змогу визначити, які з освітніх напрямків засвоєні дітьми на відповідному рівні, порівняти з результатами початкового етапу та відстежити динаміку засвоєння дітьми компетентностей.
Отже, в результаті проведеної роботи на кінець навчального року маємо такі якісні показники моніторингу рівня досягнень вихованців ДНЗ показані у зведеній таблиці визначення рівня досягнень дітей за освітніми напрямами у межах базового компонента дошкільної освіти за 2024 – 2025 н.р. у дошкільному навчальному закладі (яслах – садку) № 8 «Ялиночка» (додаток).
Узагальнені дані моніторингу по групах дали змогу визначити середній відсоток рівня компетентності дітей на кінець навчального року за освітніми напрямками.